Respektující prostředí. Promyšlená struktura. Skutečný růst.

Líbí se nám koncept, prostředí školky a celková atmosféra ve třídě. Kromě vlastního předškolního vzdělávání dětí a jejich přípravy na školu oceňujeme propojení s praktickým životem a vytvoření prostředí, kde se komunikuje anglicky. Děti se tak setkají s cizím jazykem zcela nenásilnou formou. Musíme velmi ocenit také složení týmu učitelek. S těmi jsme maximálně spokojeni a naše děti mají všechny moc rády. Vnímáme velký pokrok dětí v mnoha různých oblastech – v socializaci, sebeobsluze i akademických dovednostech. Děti si našly ve školce spoustu nových kamarádů a každé ráno se do školky opravdu těší. V AVIDA se daří nenásilnou formou namotivovat děti k činnostem, ke kterým se nám doma namotivovat vůbec nedaří. Líbí se nám i to, že dostáváme každý týden stručnou informaci o tom, co děti ve školce dělají, protože od dětí samotných se toho člověk často moc nedozví :-)

JUDr. Gabriela Krejzová

V AVIDA jsme spokojeni pro jejich profesionální přístup, angličtinu, laskavé a chápající prostředí, kde se klade důraz na pocity dítěte a jeho intelektuální a emocionální rozvoj. Paní učitelky mají k dětem hezké vztahy, informují o jejich rozvoji a řeší problémy společně s rodiči. Průvodkyně udělaly se synem skvělou práci. Uvolnil se a cítí se ve školce dobře. To je pro nás nejdůležitější. Ve školce AVIDA se děti učí písmenka a číslice v době, kdy jsou pro to otevření. Také jsou ve styku s anglickým jazykem a učí se praktické věci. Doma pak všechny tyto činnosti zkouší a více se o ně zajímá.

Mgr. Lenka Ponikelská

Hledala jsem školku s respektujícím přístupem. AVIDA nabízí velmi rozvíjející a kreativní prostředí, které nezapomíná na individualitu ani na aktuální mentální kapacitu dítěte. Podporují vlastní rozhodování, ale nastavují i jasně určené hranice, s velmi hezkým, a pro mě až inspirativním, respektujícím přístupem. Díky anglicky mluvícímu personálu nabízí učení angličtiny přirozeným způsobem.

Mgr. Ivana Trávníčková

Líbí se nám montessori metodika, osobní přístup vyučujících, angličtina, docházková vzdálenost od bydliště, malý počet dětí ve třídě a přátelské domácí prostředí. Školka AVIDA dětem nabízí vedení k samostatnosti a odpovědnosti, podporuje zvídavost, nastavuje pravidla spolupráce a komunikace mezi dětmi. Oceňujeme pravidelné zprávy, vlídnost a nadšení učitelek, hezké prostředí ve školce, předcházení „konfliktů“ mezi dětmi, dobrou rovnováhu mezi cíleným rozvojem a svobodou volby konkrétních aktivit. Syn dělá pokroky ve čtení, psaní i počtech. Je samostatnější také doma – nalévá sám polévku, stírá stůl atd. Lépe se vyrovnává s tím, že mu něco hned nejde, že je některé věci potřeba procvičovat. Více se zajímá o přírodu (rostliny a zvířata) kolem sebe.

Mgr. Jan Zemen, Ph.D.

Školka AVIDA je pro mne bezpečné a podnětné místo, kde dostávám vše, co očekávám a potřebuji pro své dítě, i vše, co mé dítě přijímá nenásilně a rádo. Líbí se mi styl, přístup, samostatnost, dvojjazyčnost. Ve srovnání se stejně starými dětmi v našem okolí nevycházím z úžasu, co všechno syna v AVIDA naučili, jak je komunikativní, co všechno zná a umí.

Ing. Mgr. Lenka Terynková

Školka AVIDA koresponduje s principy, ve které věříme a které při výchově také používáme, zejména kontaktní a respektující přístup a začlenění dětí do běžného života. Plusem je dvojjazyčná výuka a malý kolektiv dětí. Pokrok vidíme v sociální oblasti, školka synovi pomohla být samostatnější, umět si vyjednat podmínky, zdokonalovat se v praktických dovednostech.

Michaela Vedralová

Původně jsme měli školku AVIDA vedle domu a říkali jsme si, že to zkusíme. Už při úvodním setkání a observaci nás ale školka uchvátila. Klid a řád, který tam panoval, mě zaujal na první pohled. Postupem času už jsem se v rozhodnutí jen utvrzovala, a to především kvůli dceři, která chodila ze školky šťastná. Ne jinak je tomu i s druhou dcerou, která chodí do školky také moc ráda. Oceňuji perfektní výběr učitelů, jejich lásku k dětem, snahu o jejich všeobecný rozvoj, důkladné věnování se dětem, klid, příjemné prostředí a hlavně skvělý individuální přístup ke každému z nich. Pokrok dcery vnímám každý den. Ze školky chodí nadšená, poznala tam mnoho kamarádů, o kterých doma vypráví, učí se pracovat s lidmi i věcmi. Ve svém nízkém věku i na druhé dceři vidím obrovský všeobecný rozhled. Velmi ráda sdílí, o čem si ve školce povídají, ráda poslouchá angličtinu a ráda se snaží i anglicky mluvit doma. Mám z ní radost a myslím, že velkou zásluhu na tom má právě školka AVIDA.

Mgr. Anna Vojtěchovská

Jsme jako rodiče moc spokojeni s výběrem školky. Je neuvěřitelné, jaké pokroky dcerka 3,5letá dělá v AVIDA školce s montessori přístupem. Je samostatná, všímavá, klidná a přitom si prosadí své. Brouká si anglicky, čte po písmenku všechny nadpisy, je zvídavá v počítání. Chce mi pomáhat v kuchyni s výrobou cukroví, mytím nádobí, sama si namaže na snídani chleba máslem, sama se oblíká, češe. Všechny sporty chce s nadšením zkusit. Nejde vše vypsat jaké výhody to pro její život a hlavně budoucnost má. Děkuji.

Z.Z.